3rd grade/ What are you doing?Lesson 2

Hello everybody!Here we are again! 😍
Watch the video and learn the song!

Song: What are you doing
What are you doing? I'm washing, washing. What are you doing? I'm eating, eating. What are you doing? I'm daincing, dancing. I'm dancing. I'm dancing now. What is he doing? He's running, running. What is he doing? He's drawing, drawing. What is she doing? She's sleeping, sleeping. She's sleeping. She's sleeping now. Shh!

In the video, the children are singing about what they are doing NOW!!!!!!

WHAT ARE YOU DOING?
I am learning English.
I am having breakfast.
I am listening to music.
You are reading a book.
You are flying a kite.
You are swimming in the sea.
She is writing an e-mail .
She is clapping her hands.
He is playing football.
It is eating a bone.

Now, go to your online book!

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20III-a/Limba%20moderna%20engleza/Booklet/Partea%20II/
Homework:page 8/ex. 1,2

Have a great Day! 🌞🌻

5th grade/ Grammar: Present simple

Hello! Here we are again!
Let's learn how to form  the present simple tense (also called the simple present tense).

We'll learn how to make positive and negative forms, short forms (contractions) and questions.
Are you ready? Let's get started!

USE: The present simple is used to talk about things in general. We can use it to describe actions that happen frequently or situations that are generally true.

Doctors work in hospitals. [true in general]

The doctor starts work at 9:00. [happens all the time]

Use the plain infinitive with “I”, “you”, “we” and “they”

This tense is constructed by using the plain infinitive, the infinitive without “to”, when the subject is “I” (also known as the 1st person singular), “you” (the 2nd person singular / plural), “we” (the 1st person plural) or “they” (the 3rd person plural).

Examples:

I work as a shop assistant.

You work as a cashier.

We work at weekends.

They work together.

With “He”, “She” and “It” add “s” or “es” to the verb

In the 3rd person singular, “he / she / it,” the verb ending changes (conjugates) to agree with the subject. In English, this change only happens with these three subjects, making verbs in the present tense quite easy to learn compared to other languages. To use 3rd person singular subjects in the present simple, just add “s” or “es” to the end of the plain infinitive verb.

This pictures esplains the third person verb conjugation:

In the 3rd person singular(He/She/It) the verb ending changes!
work+s ➡️works
     teach+es➡️teaches


✏️Pronunciation of “s” ending in the 3rd person singular


Although this ending is simple to use, the pronunciation can change depending on the last sound of the original verb. For most verbs the “s” ending is pronounced as a vibrating ‘z’ sound. However, in verbs ending with “p / t / k / f” sounds, the “s” ending is pronounced with a soft ‘s’ sound.



For example:

He runs every day. [pronounced with vibrating ‘z’]

She mops the floor. [ ends in p sound, [pronounced with soft ‘s’]

He sits at the computer for long hours. [ends in t sound, pronounced with soft ‘s’]

She cooks every day, [ends in k sound, pronounced with soft ‘s’]

He laughs loudly. [ends in f sound, pronounced with soft ‘s’]

✏️Verbs that end in “ss / sh / ch / tch / x /” add “es” in the 3rd person singular
Since it can be difficult to pronounce the letters above together with “s,” English chooses to add “es” instead. Remember that “es” also adds and extra syllable and so the pronunciation changes too, sounding like ‘iz’.
For example:
He washes the dishes .
He kisses her kids every day.
He watches tv in the evening.
Mary searches for information online.
She mixes the ingredients.

✏️Verbs that end in “o” also add “es” in the 3rd person singular

He goes to school.
She does her homework.

✏️Present simple explained in pictures: “-y” verbs in the 3rd person singular add “ies” if the previous letter is a consonant
Verbs that end in a consonant + “y” use “es” in the 3rd person singular and also change spelling. The “y” is replaced with “i” and “es” is added as seen above.

For example:
He flies a kite. (fly+es➡️ flies)
She studies English.(study+es➡️studies)

The form of present simple!

GO to your online book➡️https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Limba%20moderna%20engleza/UNISCAN1/
Keep up the good work! 👍

Limba română/Clasa a VII-a/ Substantivul(sistematizare) /Subiectul

Dragi elevi!
Vom recapitula Substantivul și vom vorbi și despre Subiect.

Scrieți câte un exemplu la fiecare funcție sintactică!

 SUBIECTUL poate fi exprimat prin:

Rezolvați exercițiile 16,17,18!

Spor la treabă!!!! 😘

4th grade/What's your favorite food - Lesson 2

Good morning everybody! 🌞
I hope you are all fine! 🙏
Today we will learn about countable and uncountable nouns.

Grammar notes

Countable nouns
🍋 What is this?
       This is a lemon.
       The word lemon has singular and plural form.      one lemon-two lemons
Lemon is a countable noun. We can count.

➡️ The lemon is yellow. 
➡️ The lemons are yellow.

Uncountable nouns 
🥣 What is in the bowl?
       There is soup in the bowl.
       The word soup has only one form.
       (no plural)
        Soup is an uncountable noun.
       We cannot count soup.
       We use a singular verb.
➡️ My soup is hot.
       We cannot use a, an or a number before them.

Let's go to our online book.
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20IV-a/Limba%20moderna%20engleza/Booklet/Partea%20II/
You Will have to do the exercises în your online book. Copy exercise 1 in your notebook.
Exercise 1- HOW MUCH/HOW MANY

How many➡️ for countable nouns
How much➡️ for uncountable nouns

Exercise 2- Put the words in the correct box.

Exercise 3- Fill in!

Now, to see if you have understood the lesson, click on the following link and solve the test!

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Countable_and_uncountable_nouns/How_much_How_many_rd3544fe
Good luck! 😘

7th grade/Future bodies-reading comprehension

Here we are again, my dear students! 🌻
Before we start our lesson I have a question! Answer it in your notebook!
What do you want to look like in the future? 
Now, let's start!

This is the link of your online book. Click on it and go to exercise 1, label the picture with the word. You will refresh your knowledges about body parts.
 https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VII-a/Limba%20moderna%20engleza/U0MgQVJUIEtMRVRUIFNS/#book/u07-74-75

In exercise 2, there are two columns. In the first column you have to write words related to your body and in the second column words related to your face.

The next step is to read and listen to the article. After reading , explain the following words: to adapt, mucles, improvements, weaker, disappear. 
You can use Cambridge dictionary. https://dictionary.cambridge.org/

Read the article again and answer the questions!

The last part of this lesson is to complete the following test and send it to my email!

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Body_Parts/Body_Parts_st329509zt

Keep up the good work! Take care of yourself! 😘❤️

1st grade/2nd grade/CP/ SEASONS-MONTHS-WEATHER

Hello, dear students! ❤️
Do you remember the seasons of the year?
SPRING-Tavasz
SUMMER-Nyár
AUTUMN-Ősz
WINTER-Tél
These are the four seasons of the year!
Months: Spring(March, April, May)
                Summer(June, July, August)
                Autumn(September, October,
                                November)
                Winter(December, January,
                              February)
What's the wearher like today?
It's sunny! 🌞
It's cloudy! ☁️
It's windy! 🌬️
It's hot! 🌡️
It's rainy! 🌧️
It's snowy! 🌨️
It's stormy! 🌪️

Watch the following video and learn the song! 🎼

Click on the link :

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Weather/Weather_-_seasons_jc9002en
After finishing the test, send it to your teacher! E-mail address: tamara7927@yahoo.com
Have a wonderful Day! 😍

4th grade/ What's your favourite food?

Hello, dear 4th graders!
Today we are going to use our second English book!

This is the Link to your online book!
I've just made a video for you, where I explain how to use your online book!

Click on the following link to watch the video!
https://vimeo.com/412644004

Homework: write about your favourite food!

Have a great week! I miss you all! 😘🌻

3rd grade/ We are surfing in Hawaii

 Dear 3rd graders! This is The link to your book!

In the next video I explain how to use your online book!
Watch the video and work on the exercises!

https://vimeo.com/412632162

Have a wonderful Day! 🌻

6th grade/I'm going to the museum /Places in town

Link to your book

Hello everybody!
Today we are going to learn about places in Town. We have already talked and learnt about this topic.

1.Click on the  link to your book and work on exercises 1,2,3,4,5,6!


2. Click on the following link, solve the exercises and Send the answers to your teacher's e-mail! tamara7927@yahoo.com

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Places_in_town/In_my_town_fr155874aa

Have a great Day! 🌻

LIMBA ROMÂNĂ/Clasa a VII-a/ Substantivul (Genitiv, Dativ, Vocativ)

PARTEA A II-A
Substantivul-Funcții sintactice(G, D și V)
Dragii mei, vizionați videoclipul de mai sus!

Să recapitulăm‼️
CAZUL GENITIV
Substantivul care are funcţia sintactică de atribut şi răspunde la întrebările al, a, ai, ale cui? este în cazul genitiv.

a) Atribut substantival genitival: al, a, ai, ale cui?

ex: Caietul colegului este pe masă .

b) Nume predicativ: al, a, ai, ale cui este/sunt?

ex: Caietul este al colegului.

c) Complement indirect: asupra cui? contra cui? împotriva cui?

ex: Maria luptă împotriva discriminării .

Rareori, substantivele pot îndeplini și alte funcții sintactice în cazul genitiv, precum complemente circumstanțiale sau atribute substantivale prepoziționale, când sunt precedate de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale în cazul genitiv.

ex: Mă plimb împrejurul școlii.

Copacul din fața școlii a înflorit .

CAZUL DATIV
Substantivul care are funcţia sintactică de complement şi răspunde la întrebarea cui? este în cazul dativ.

a) complement indirect: cui?

ex: Colegului îi dau cartea.

Rareori, substantivele în cazul dativ pot îndeplini și funcții sintactice precum complemente circumstanțiale , atribute substantivale prepoziționale sau nume predicative, dacă sunt precedate de prepoziții care cer cazul dativ.

ex: S-a dus la școală contrar dorinței părinților .

Totul este conform planului.

CAZUL VOCATIV
Substantivele în caz vocativ nu au funcție sintactică; ele exprimă o chemare sau o adresare și sunt urmate de virgulă sau de semnul exclamării, în funcție de poziția lor în enunț .

ex: Copile, fii atent!

Citiți poezia și analizați substantivele! 🤔

Acum, haideți să vorbim puțin și despre noi! Răspundeți la întrebări:

Vă salut cu drag! ❤️

LIMBA ROMÂNĂ/ Clasa a VII-a/Substantivul. Functii sintactice ( N si Ac)

Substantivul. Functii sintactice (partea I: N si Ac)

Vizionați următorul video cu mare atenție!

Substantivul la cazul nominativ

Substantivul la cazul nominativ arată cine face acțiunea sau cine are însușirea exprimată de predicat. Poate avea funcția sintactică de subiect, nume predicativ, atribut apozițional şi poate fi articulat sau nearticulat.

Întrebări pentru cazul nominativ

cine? ce? care?

Forme articulate la cazul nominativ

masculin	Sg	omul	fratele	codrul	fiul
	pl	oamenii	frații	codrii	fiii
neutru	sg	dealul	teatrul	fluviul	paiul
	pl	dealurile	teatrele	fluviile	paiele
feminin	sg	casa	basmaua	ziua	vulpea
	pl	casele	basmalele	zilele	vulpile

Forme nearticulate la cazul nominativ

masculin	Sg	un	om	frate	codru	fiu
	pl	niște	oameni	frați	codri	fii
neutru	sg	un	deal	teatru	fluviu	pai
	pl	niște	dealuri	teatre	fluvii	paie
feminin	sg	o	casă	basma	zi	vulpe
	pl	niște	case	basmale	zile	vulpi

Funcții sintactice la cazul nominativ

Mai jos, exemple de propoziții cu substantive la cele mai întâlnite funcții sintactice.

Subiect

• întrebări specifice funcției sintactice: cine? ce?

Cartea este pe masă. (întrebare: Ce este pe masă?)
Studentul a trecut examenul cu notă mare. (întrebare: Cine a trecut examenul?)

Nume predicativ

• întrebări specifice funcției sintactice: cine este? ce este?

Aceasta este o femeie frumoasă. (întrebare: Ce este?)
Ea este Maria. (întrebare: Cine este?)

El a devenit doctor.

Atribut apozițional

• întrebări specifice funcției sintactice: care?

Sora mea, Maria, este studentă. (întrebare: Care soră?)

Dan, amicul meu, este un băiat bun.

Substantivul la cazul acuzativ

Substantivele la cazul acuzativ pot avea funcția sintactică de complement direct, complement indirect, complement de agent, atribut substantival prepozițional, nume predicativ, complement circumstanțial de loc, complement circumstanțial de timp, complement circumstanțial de mod, complement circumstanțial de scop și pot fi articulate sau nearticulate.

Întrebări pentru cazul acuzativ

ce? pe cine? pe ce? cu cine? cu ce? la cine? la ce? despre cine? despre ce? lângă cine? lângă ce? de la cine? de la ce? unde? de unde? până unde? când? cum? care? ce fel de?

masculin	Sg	omul	fratele	codrul	fiul
	pl	oamenii	frații	codrii	fiii
neutru	sg	dealul	teatrul	fluviul	paiul
	pl	dealurile	teatrele	fluviile	paiele
feminin	sg	casa	basmaua	ziua	vulpea
	pl	casele	basmalele	zilele	vulpile

Forme articulate la cazul acuzativ

 

Forme nearticulate la cazul acuzativ

masculin	Sg	un	om	frate	codru	fiu
	pl	niște	oameni	frați	codri	fii
neutru	sg	un	deal	teatru	fluviu	pai
	pl	niște	dealuri	teatre	fluvii	paie
feminin	sg	o	casă	basma	zi	vulpe
	pl	niște	case	basmale	zile	vulpi

Funcții sintactice la cazul acuzativ

Substantivele la cazul acuzativ fără prepoziție au totdeauna funcția sintactică de complement direct. Substantivele la acuzativ precedate de prepoziția pe au funcția sintactică de complement direct atunci când arată obiectul asupra căruia se exercită direct acțiunea. În celelalte cazuri funcția sintactică este de complement circumstanțial de loc.

Atunci când sunt precedate de alte prepoziții decât pe – cu, către, ca, de, de la, din, în, spre, pentru, pe la, sub etc – substantivele la acuzativ exprimă diferite complemente (indirect, de mod, de loc etc).

Deși substantivele la cazul acuzativ, care îndeplinesc funcția de nume predicativ, răspund la întrebări variate, la recunoașterea funcției de nume predicativ conduce faptul că substantivul cu prepoziție exprimă o caracteristică a subiectului.

Complement direct

• întrebări specifice funcției sintactice: pe cine? ce?
• poate fi însoțit de prepoziția pe
• poate determina: un verb tranzitiv, o locuțiune verbală tranzitivă, o interjecție

Vasile a văzut filmul recomandat. (întrebare: Ce a văzut?)
L-am așteptat pe Ionel câteva ore. (întrebare: Pe cine am așteptat?)

Complement indirect

• întrebări specifice funcției sintactice: despre cine? despre ce? la cine? la ce? de la cine? de la ce? cu cine? de cine? de ce? pentru cine? pentru ce?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: despre, la, pentru, ca, de, de la, față de
• poate determina un verb

Copiii se bucură de vremea bună. (întrebare: De ce se bucură?)
Am discutat despre concediu. (întrebare: Despre ce am discutat?)
Mă uit la Cristina. (întrebare: La cine mă uit?)
Am auzit de la Andrei că mâine avem liber. (întrebare: De la cine am auzit?)

Complement de agent

• întrebări specifice funcției sintactice: de cine? de ce? de către cine?
• poate fi însoțit de prepozițiile: de, de către
• poate determina: un verb la diateza pasivă, un participiu, un supin sau verb reflexiv sau un adjectiv format cu sufixul -abil

Hoțul a fost văzut de polițist. (întrebare: De cine a fost văzut?)
Poza făcută de Ioana este clară. (întrebare: De cine a fost făcută?)

Atribut substantival prepozițional

• întrebări specifice funcției sintactice: care? ce fel de?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: de, de la, din, despre, cu, față de
• determină un substantiv

Mingea de baschet este albastră. (întrebare: Care minge?)
Am pierdut cartea de poezii. (întrebare: Ce fel de carte?)

Nume predicativ

• întrebări specifice funcției sintactice: pentru cine este? pentru cine sunt? din ce este? din ce sunt? de ce este? de ce sunt? de la cine este? de la cine sunt?
• poate fi însoțit de prepozițiile: de, de la, fără, pentru, din; sau cu rol de prepoziție de adverbul comparativ ca
• poate determina: un verb copulativ

Mașina aceasta este de la tata. (întrebare: De la cine este?)
Florile sunt pentru mama. (întrebare: Pentru cine sunt?)
Mobila este de stejar. (întrebare: Din ce este?)
Haina este fără fermoar. (întrebare: Cum este?)

Complement circumstanțial de loc

• întrebări specifice funcției sintactice: unde? de unde? până unde? încotro?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: de la, la, către, spre, lângă, de lângă, de pe lângă, dincolo de, aproape de
• determină un verb

Trenul merge până la Constanța. (întrebare: Până unde merge?)
Copiii merg la școală. (întrebare: Unde merg?)
Avionul zboară spre Viena. (întrebare: Încotro zboară?)

Complement circumstanțial de timp

• întrebări specifice funcției sintactice: când? de când? până când? cât timp?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: în, la, de, peste, până, până în, după, înainte de, în timp de, pe timp de, odată cu
• determină un verb

Aștept de două zile un telefon de la tine. (întrebare: De când aștept?)
Am timp două ore. (întrebare: Cât timp am?)
Profesorul așteaptă până luni lucrarea. (întrebare: Până când așteaptă?)

Complement circumstanțial de mod

• întrebări specifice funcției sintactice: cum? în ce fel? în ce mod? în ce chip? cât? cât de?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: cu, fără, decât, după, față de, ca, ca și, ca prin, cât, cât și, în chip de
• determină un verb

Băiatul vorbește cu mândrie de mama sa. (întrebare: Cum vorbește?)
Fata este înaltă cât fratele ei. (întrebare: Cât de înaltă?)

Complement circumstanțial de scop

• întrebări specifice funcției sintactice: cu ce scop? în ce scop?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: după, în, la, pentru, spre, în scop de
• determină un verb

Am venit după fratele meu. (întrebare: Cu ce scop am venit?)
Am pictat tabloul acesta pentru concurs. (întrebare: În ce scop am pictat?)

---

 Pentru funcțiile sintactice de mai jos găsiți exemple la exemple de propoziții cu substantive la cazul acuzativ.

Complement circumstanțial de cauză

• întrebări specifice funcției sintactice: din ce cauză? din ce pricină?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: de, din, sub, pentru, dintru, din pricina, din cauză de
• determina un verb

Complement circumstanțial condițional

• întrebări specifice funcției sintactice: cu ce condiție?
• poate fi însoțit de locuțiunea prepozițională: în caz de; sau prepozițiile în, cu (pentru substantivele următoare caz, condiție, eventualitate, ipoteză)
• determină un verb

Complement circumstanțial concesiv

• întrebări specifice funcției sintactice: în ciuda cărui fapt
• poate fi însoțit de prepoziția fără sau locuțiunile prepoziționale: chiar și fără, cu tot, cu toată, cu toți, cu toate
• determină un verb

Complement circumstanțial consecutiv

• întrebări specifice funcției sintactice: care este urmarea faptului că?
• precedat de prepozițiile: de, fără, spre, până la
• determină un verb

Complement circumstanțial instrumental

• întrebări specifice funcției sintactice: cu cine? cu ce? din ce? la ce? prin cine? prin ce? fără cine? fără ce?
• precedat de prepozițiile: cu, din, fără, în, prin, după, la; 
• determină un verb

Complement circumstanțial sociativ

• întrebări specifice funcției sintactice: împreună cu cine? împreună  cu ce?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: cu, fără; împreună cu, laolaltă cu, la un loc cu, în alianță cu, cu … tot, cot la cot cu
• determina un verb

Complement circumstanțial de relație

• întrebări specifice funcției sintactice: în ce privință, din ce punct de vedere
• precedat de prepoziții și de locuțiuni prepoziționale: de, ca, în, la, despre, cât despre, din, după, pentru; apropo de, cu privire la, în legătură cu, în materie de, legat de, privitor la, referitor la, relativ la
• determina un verb

Complement circumstanțial opozițional

• întrebări specifice funcției sintactice: în loc de cine? în loc de? decât cine? decât ce?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: decât, drept, în loc de, drept ca,  departe de
• determină un verb

Complement circumstanțial cumulativ

• întrebări specifice funcției sintactice: în afară de cine? în afara de ce? pe lângă cine? pe lângă ce?
• poate fi însoțit de prepoziții sau locuțiuni prepoziționale: pe lângă, peste, în afară de, dincolo de; sau de adverbul decât
• determină un verb

Complement circumstanțial de excepție

• întrebări specifice funcției sintactice: cu ce excepție?
• poate fi însoțit de locuțiunile prepoziționale: afară de, în afară de; au de adverbul decât
• determină un verb